МКОУ Детский дом №2 г. Салаира Кемеровской области.

Рекомендации педагога-психолога Тороповой Н.С.

«Формирование взаимоотношений между подростками через интерактивные методы»

В подростковом возрасте происходит интенсивное развитие личности, ее второе рождение. Именно в подростковом  возрасте происходит перестройка организма ребенка - половое созревание. Одни дети вступают в подростковый возраст раньше, другие — позже. После относительно спокойного младшего школьного возраста, подростковый кажется бурным и сложным. Развитие на этом этапе, действительно, идет быстрыми темпами, особенно много изменений наблюдается в плане формирования личности. И, пожалуй, главная особенность подростка — личностная нестабильность. Противоположные черты, стремления, тенденции сосуществуют и борются друг с другом, определяя противоречивость характера и поведения взрослеющего ребенка.

Ведущей деятельностью подростка является интимно - личностное общение в различных сферах деятельности. Это дает ему возможность проявить себя и самоутвердиться. Именно поэтому подростки активизируют интимно личностное и стихийно групповое общение, как в школе, так и вне нее.

В подростковом возрасте дети большей частью замкнуты на себя, поэтому все нормы в его среде не носят устойчивого характера и часто отторгаются. Этот возраст очень важен в общем развитии человека т.к. именно в нём ребёнок пробует на себе разные роли.

Межличностные отношения ребенка со сверстниками, возникающие стихийно или организуемые взрослыми, имеют отчетливо выраженные возрастные социально - психологические характеристики. Это тот возраст, когда ребёнок впервые уделяет большое количество времени на привлечение внимания представителей противоположного пола. Межличностные отношения занимают неотъемлемое место в жизни человека, а особенно подростка, когда вся его жизнь строится на общении.

          Проблемой  является  отсутствие положительных  взаимоотношений между детьми, у воспитанников  друг к другу прослеживается негативное отношение, агрессия. Происходят частые конфликты, которые сопровождаются  несформированностью адекватной самооценки, слабо развиваются навыки общения. Поэтому для успешной организации воспитательного процесса, позволяющего  включиться в социальную жизнь, трудовую деятельность, проводятся мероприятия, в каждое из которых  включены интерактивные игры и упражнения, направленные на формирование положительных межличностных отношений

Цель:

Создание психолого-педагогических условий и реализация  коррекционно –педагогической работы в воспитательном процессе и формирование положительных межличностных отношений у подростков через использование в работе интерактивных методов.

Существуют правила, которые необходимо соблюдать во время проведения игр:

1. Называть друг друга по имени

2. Уважать мнение другого человека, его мнения, чувства

3. Правило конфиденциальности

4. Правило активного участия

5. Правило уважительного отношения к имуществу

6. Правило сотовых телефонов

Блок рекомендуемых игр:

Возрастной диапазон: для подростков 13-16 лет.

Используемые средства: разные формы работы - групповые дискуссии, ролевые игры, игры на интенсивное воздействие, работа в парах, тройках. После каждой игры проводится обсуждение.